テスト前の準備の際に、ワークを２周や３周して満足しているような子がいます。

いやいや、もちろんそれ自体は悪いことではありません。むしろグッジョブです。やらない子の方がBADです。

しかし、そこで満足してしまう子の多くが抱えているのは「２周３周やった」という作業に対しての満足感なんですよね。

作業では、自分の頭はそんなに使っていませんから、成長への効果は薄いです。たとえ間違い直しで全部正解になったとしても、頭の中で使える知識になっていないことが怖いんですよね。

「正解する=わかっている、できる」ではないんですよね。正解自体は勘でも記憶でもできてしまうから、少し出題のされ方を変えられると再現できない可能性も高いです。

ですから、「説明する=わかっている、できる」にしなければならないのです。選択肢の問題であれば、その選択肢がなぜ正解ではないのか、まで説明できるようになるといいですね。

つまり、使える知識になっているかどうかまで確認することが大事です。

だから、私はそんな子を見つけたら、こんな質問をします。

「100点取れる準備ができたってこと？」

彼らはハッとするような顔をします。その行動の目的を改めて気付かせてあげるということですね。

これは、もちろん自分でもできます。勉強以外でも使えます。ぜひ活用してみてください。

本日も出雲市の個別指導塾　すずかけの木へお越しいただきありがとうございました。
「自分は目標を達成する準備ができたってこと？」